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本校是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校，是一家整合了優質教育資源和科學教學技術，專注于中小學課外文化輔導的培訓學校。經過17年的努力，川越培訓學校已經發展成集團化、連鎖化的教育品牌，學校已在雙流區天府新區、巴中片區等地共設有13家校區。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、成都封閉式教育高考。如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區詳細的了解。

成都封閉式教育高考招生中

01 適合學生

高三應屆生、復讀生、藝體生、單招生

02開設班型

針對各類考生分別設置：VIP一對一、文科/理科小班制7-12

03上課時間

二期：2024年1月2日—2024年5月31日

藝考生容易被文化課淘汰的原因主要有以下幾個方面：
時間與精力分配失衡： 藝考生在備考過程中，往往需要投入大量時間和精力在專業課的訓練和考試準備上。例如，美術生要進行長時間的素描、色彩、速寫等技能訓練，音樂生要進行器樂演奏、聲樂演唱、視唱練耳等專業練習。這種高強度的專業訓練占用了他們大量的學習時間，導致留給文化課復習的時間相對有限，難以進行全面、深入的學習。
基礎相對薄弱： 很多藝考生在選擇藝術道路之初，就可能因為對藝術的興趣和天賦而在文化課學習上相對偏弱。長期專注于專業訓練進一步加劇了他們在文化課知識積累上的差距，特別是在數學、英語等需要長期系統學習和大量練習的科目上，藝考生的基礎往往更為薄弱。
備考周期特殊： 藝考生的高考備考周期不同于普通考生。他們不僅要參加專業課的省統考或校考，還要在考試結束后迅速切換到文化課的沖刺階段。這種短時間內從專業訓練轉向文化課復習的壓力，使得他們在短時間內提升文化課成績的難度增大。
錄取標準雙重考驗： 高校藝術類專業在錄取時，通常既要看考生的專業成績，也要考察其文化課成績。雖然藝術類考生的文化課分數線通常低于普通考生，但仍然存在最低控制線，而且一些熱門藝術院校和專業對文化課的要求近年來有所提高。如果藝考生的文化課成績未能達到規定的分數線，即使專業成績再優秀也無法被錄取。
心理壓力與調整困難： 經歷了專業考試的緊張和疲憊之后，藝考生需要迅速調整狀態，投入到文化課復習中。這種短時間內角色轉換的心理壓力，加上對文化課成績的擔憂，可能導致部分藝考生在心態上難以保持穩定，影響復習效率和考試表現。
綜上所述，藝考生由于在備考過程中時間與精力分配的特殊性、文化課基礎的相對薄弱、備考周期的特殊壓力、雙重錄取標準的嚴苛要求以及心理調整的困難，相較于普通考生更容易在文化課環節遭遇淘汰。因此，對于藝考生而言，科學合理地規劃文化課復習、適時進行集訓提升、保持良好的心態至關重要。

選擇成都封閉式教育高考猶如打造了一艘學術特訓艦，為考生們營造出無干擾、高效專注的學習氛圍。這里有嚴謹的教學體系、專業的師資團隊，全天候陪伴指導，個性化教學方案確保每位學子查漏補缺，全面提升。通過科學的時間管理和深度的知識點挖掘，讓孩子們在備考路上穩步前行，從而實現自我突破，攀登學業高峰，順利邁進理想學府的大門。