文章來源：四川教育網(wǎng)

關鍵詞： 思麥公益 心理輔導 省扶貧基金會

在王明輝腦海里，有個情景一直清晰：兩年前，“思麥班”招生，敘永縣暴雨如注，一名老人帶著滿身泥濘來到面試處，對王明輝說：“我孫女是第一屆‘思麥班’學生，已經(jīng)在上海工作了，她爸媽都去上海看過她，我這次帶另一個女娃子來報名。”

 王明輝是上海思麥公益基金會副秘書長。從2012年開始，思麥公益在敘永縣發(fā)起職教助學項目，到2017年，累計資助373名貧困家庭的初中畢業(yè)生，到上海接受中等職業(yè)教育，已有236人順利畢業(yè)并就業(yè)。

 空著錢包從敘永到上海

 2008年，省人大辦公廳副巡視員李偉平在敘永縣掛職期間，廣泛聯(lián)系社會人士援助敘永縣，由此結(jié)識了上海企業(yè)家黃巖等人。2011年，黃巖、李偉平發(fā)起成立上海思麥公益基金會，決定在敘永縣開展職教助學項目，在中考結(jié)束后，招收一批家庭困難、因分數(shù)低失去入學機會、有讀書愿望的初中畢業(yè)生到上海現(xiàn)代職業(yè)技術學校、上海房地產(chǎn)學校兩所國家重點職業(yè)技術學校就讀。

 這個項目得到了省人大、省教育廳、省扶貧基金會瀘州分會和敘永支會、以及敘永縣委、政府、人大、政協(xié)的支持。2012年，項目正式啟動，第一批“思麥班”學生由專車從家門口接到了上海兩所學校。

 他們大多都是空著錢包去的，學費有國家補助、生活費有思麥公益資助、實習是學校銜接好的、工作也是企業(yè)預留好的，甚至每學期往返兩地，都有專門的大巴車免費接送。他們離開敘永，有當?shù)胤鲐毣饡氨ｑ{護航”；到達上海，有思麥公益的全程管家式服務；入讀學校后，則是三方共同呵護。

 除了優(yōu)質(zhì)資源，還有更多“特權”

 分布在兩個學校的兩個“思麥班”，所學的專業(yè)分別是學校就業(yè)最好的商業(yè)連鎖和倉儲物流、電梯維護保養(yǎng)和水電工專業(yè)。敘永學生除了與上海本地學生享受同樣的教育資源，還享有更多的“特權”：學校每年寒假都要派老師護送學生到家、在敘永召開家長會，還要分批進行家訪；節(jié)假日，還有思麥公益專門為他們組織的活動。

 陳倩虹是上海現(xiàn)代職校2012級和2016級“思麥班”的班主任。因為充滿愛心、細心、耐心的教育方式，她被學生親切地稱為“陳媽媽”。而她的耐心，卻比以前帶其他學生時遭遇更多挑戰(zhàn)。

 2012級學生小偉（化名）初到上海時，不僅自卑，且喜歡用武力解決問題，陳倩虹的耐心交流也收效甚微。于是她改變方法，讓小偉擔任“班級活動攝影師”，又鼓勵他參加上海市中職生技能比賽。在她的指導下，小偉在一次比賽中獲得第三名，還拿到了叉車中級資格證。信心增強，小偉文化課的學習也更加投入，畢業(yè)時順利應聘到上海一家大型物流公司。

 “不僅是經(jīng)濟資助和技能培養(yǎng)，我們還要盡可能多地為學生提供專業(yè)的心理輔導。”王明輝介紹，由于學生在較小的年齡遠赴異鄉(xiāng)，加之客觀上生源素質(zhì)較差，除了基本生活、技能學習、頂崗實習的保障，德育和心理輔導成為重要一環(huán)。

 從2016年開始，思麥公益基金會聯(lián)合專業(yè)心理機構(gòu)，針對“思麥班”學生特地研發(fā)了《成長課程》，在新生入學、頂崗實習、畢業(yè)三個重要階段展開心理輔導和案例教學。

 “只要還需要，就一直做下去”

 在解決學生就業(yè)問題上，合作企業(yè)不遺余力。雖不是訂單班，但“思麥班”從入學開始就引入了企業(yè)文化教育，實習期也給出優(yōu)厚條件。“上海的合作企業(yè)投入這么多，當然還是希望培養(yǎng)的學生能夠為企業(yè)服務，但也不強求。”李偉平說，企業(yè)和學校尊重學生擇業(yè)自由，還幫助學生做好咨詢和篩選。

 房地產(chǎn)學校電梯維保專業(yè)和三菱電梯進行校企合作，“思麥班”學生畢業(yè)可直接進入上海分公司。但不少學生表示想回川發(fā)展，三菱企業(yè)便立即在重慶和成都的分公司協(xié)調(diào)，為愿意進入三菱工作的學生提供崗位。

 “2012級電梯維保的姜玉軍在重慶工作。他元旦給我打了個電話，說他現(xiàn)在已經(jīng)帶著20多人了。”李偉平愉快地告訴記者。如今，前兩屆畢業(yè)生幾乎都已成為班長、組長，月工資普遍在5000元以上，優(yōu)秀者能達到8000元，在上海立足的學生越來越多。

 如今，“思麥公益中職項目”開展了6年，李偉平說：“希望中職項目能為越來越多的貧困家庭學生帶去機遇。”思麥公益的負責人也表態(tài)：“只要還有學生需要，我們就會把這個項目一直做下去。”