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以“三巡六創優”為抓手 辦好新時代學校思想政治理論課
2019-04-09 | 文章來源： | 分享到：
以“三巡六創優”為抓手 辦好新時代學校思想政治理論課
來源：中華人名共和國教育部
4月8日，教育部在京舉行學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神座談會，進一步深入學習貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，提高認識，明確目標，謀劃舉措，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，切實辦好新時代學校思想政治理論課。教育部黨組書記、部長陳寶生出席座談會并講話。教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持座談會。
陳寶生指出，學校思想政治理論課教師座談會是黨中央加強黨對教育工作的全面領導、落實立德樹人根本任務、辦好中國特色社會主義教育的又一次重大部署，充分體現了習近平總書記對教育戰線特別是廣大思政課教師的親切關懷和殷切期望。當前和今后一個時期，學習好領會好貫徹好習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，是教育戰線的頭等大事和首要政治任務。會議召開以來，各地做了大量工作，掀起學習熱潮，著眼實際效果，積極采取符合實際的舉措，努力提升思政課質量和水平，值得肯定。下一步，要抓好以優秀思政課示范課巡講、思政課建設優秀成果巡禮和思政課建設巡察為主要內容的“三巡”活動，在教育戰線推廣形成學習宣傳貫徹習近平總書記重要講話精神的創新模式，實實在在解決思政課建設存在的問題。
陳寶生強調，要將對習近平總書記重要講話精神的學習體會，轉化為貫徹落實的具體措施和行動，形成新局面，不斷提高思政課質量和水平，這就是最好的學習貫徹落實。各地各校要把思政課建設擺在更加突出的地位，突出抓好“六創優”工作，更好發揮思政課作為立德樹人關鍵課程的不可替代作用，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。
一是思路創優。要牢牢把握住思政課的對象是人、關鍵是思、重點是政、載體是課，從“關鍵課程”的角度解決好思政課的核心要素、質量標準、保障條件等問題。
二是師資創優。要瞄準總書記提出的“六個方面素養”標準，對思政課教師隊伍建設存在的問題和薄弱環節進行綜合研判，拿出切實有效措施，真正聚集優秀人才，提升思政課教師隊伍質量。
三是教材創優。要切實抓好經典教材、主體教材、專業教材、案例教材、特色教材、領導報告教材等幾類思政課教材建設，抓好抓實理論體系向教材體系的轉化，充分體現教材的思想含量、政治含量、學術含量，進一步發揮好思政課教材所承載的歷史使命。
四是教法創優。要深入落實八個“統一”要求，以辯證唯物主義和歷史唯物主義貫穿教學，做到“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味、有己有人”。
五是機制創優。要以評價機制創新為核心，深入抓好中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》貫徹落實工作，在思政課教師隊伍建設、思政課教師職業發展規劃等機制創新方面多做探索。
六是環境創優。要切實將思政課當作“金課”打造，為辦好思政課創造良好的政治生態和學術環境，讓思政課教師能夠潛心育人，讓優秀教師有志于長期從事思政課教學。
北京市、天津市、河北省、上海市、浙江省、山東省、河南省、陜西省負責教育工作的相關同志會上作交流發言。教育部有關司局負責同志參加座談會。
來源：中華人名共和國教育部
4月8日，教育部在京舉行學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神座談會，進一步深入學習貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，提高認識，明確目標，謀劃舉措，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，切實辦好新時代學校思想政治理論課。教育部黨組書記、部長陳寶生出席座談會并講話。教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持座談會。
陳寶生指出，學校思想政治理論課教師座談會是黨中央加強黨對教育工作的全面領導、落實立德樹人根本任務、辦好中國特色社會主義教育的又一次重大部署，充分體現了習近平總書記對教育戰線特別是廣大思政課教師的親切關懷和殷切期望。當前和今后一個時期，學習好領會好貫徹好習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，是教育戰線的頭等大事和首要政治任務。會議召開以來，各地做了大量工作，掀起學習熱潮，著眼實際效果，積極采取符合實際的舉措，努力提升思政課質量和水平，值得肯定。下一步，要抓好以優秀思政課示范課巡講、思政課建設優秀成果巡禮和思政課建設巡察為主要內容的“三巡”活動，在教育戰線推廣形成學習宣傳貫徹習近平總書記重要講話精神的創新模式，實實在在解決思政課建設存在的問題。
陳寶生強調，要將對習近平總書記重要講話精神的學習體會，轉化為貫徹落實的具體措施和行動，形成新局面，不斷提高思政課質量和水平，這就是最好的學習貫徹落實。各地各校要把思政課建設擺在更加突出的地位，突出抓好“六創優”工作，更好發揮思政課作為立德樹人關鍵課程的不可替代作用，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。
一是思路創優。要牢牢把握住思政課的對象是人、關鍵是思、重點是政、載體是課，從“關鍵課程”的角度解決好思政課的核心要素、質量標準、保障條件等問題。
二是師資創優。要瞄準總書記提出的“六個方面素養”標準，對思政課教師隊伍建設存在的問題和薄弱環節進行綜合研判，拿出切實有效措施，真正聚集優秀人才，提升思政課教師隊伍質量。
三是教材創優。要切實抓好經典教材、主體教材、專業教材、案例教材、特色教材、領導報告教材等幾類思政課教材建設，抓好抓實理論體系向教材體系的轉化，充分體現教材的思想含量、政治含量、學術含量，進一步發揮好思政課教材所承載的歷史使命。
四是教法創優。要深入落實八個“統一”要求，以辯證唯物主義和歷史唯物主義貫穿教學，做到“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味、有己有人”。
五是機制創優。要以評價機制創新為核心，深入抓好中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》貫徹落實工作，在思政課教師隊伍建設、思政課教師職業發展規劃等機制創新方面多做探索。
六是環境創優。要切實將思政課當作“金課”打造，為辦好思政課創造良好的政治生態和學術環境，讓思政課教師能夠潛心育人，讓優秀教師有志于長期從事思政課教學。
北京市、天津市、河北省、上海市、浙江省、山東省、河南省、陜西省負責教育工作的相關同志會上作交流發言。教育部有關司局負責同志參加座談會。
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