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川越是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

放假的前幾天，往往是親子關系最融洽的時候，如今暑假已經過去快一個月了，很多父母已經開始看孩子各種不順眼了。
有的媽媽開始抱怨，孩子宅在家里都失控了，除了吃、睡、玩游戲，基本沒別的事可干，孩子很少自覺看書、運動、完成暑期計劃等。

1、自覺，不是催出來的

生活中，很多孩子不是不自覺，而是大人催促太多，讓他產生強烈的抗拒心理，把他的主動性給毀掉了。
比如，很多孩子在假期開始之前，也會斗志滿滿地準備計劃，然而在實行時，如果總是遇到家長在一旁催促：“這都幾點了，你還不開始？”“說好了今天要去游泳，你怎么還不動？”有些孩子會覺得：我明明自己會做，你一催，我就不樂意了。
心理學中，將人的動機分為“內在動機”和“外在動機”，內在動機是因為我們自己有興趣或者認為這件事有價值，自發行動；外在動機則是因為外部原因，比如催促、獎勵而做出某種行為。

催促就有一種神奇魔力，不知不覺地將孩子的“內在動機”變成了“外在動機”。所以在培養孩子的自覺性這個問題上，家長不要過于依賴“催促”這個方法。總是催促孩子去做某件事，很可能會有適得其反的效果。

2、自覺，靠的是培養

?第一步：溝通
假期跟孩子開誠布公地聊一聊，既要聊學習，也要聊玩。這一步，即是為了了解孩子的想法，展示你的包容與理解，也是為了增強孩子的主動性。
假期還剩下一個月左右的時間，結合你的期望與孩子的想法，制定出一個可行的勞逸結合的計劃。所謂的“可行”，意思是目標不要定得太大、太難，否則孩子很容易三分鐘熱度。
不妨每天睡覺前和孩子聊聊天，檢查今日計劃執行的結果，如果孩子沒有達成，也不要過多地指責，鼓勵孩子第二天繼續努力，聊聊明天要玩多久，要學習多久。
?第二步：適當的監督機制
不管是年輕人，還是小孩，真的只有極少數人能真正地做到自覺。其實，父母可以把自己看作孩子的顧問。好的顧問，不會強迫客戶必須做出改變，因為他們知道：“做出改變”在本質上是客戶自己的事。
對待孩子，我們也要有這種“顧問心態”，它既不專制，也不代表完全放任不管，父母與孩子合作，把孩子視為獨立的人，在身后提供引導和情感支持，這也是我們常說的權威型養育。
簡單來說，權威型養育，對孩子既有高要求，也能高度接納孩子的感受和情緒。如果孩子小，自我約束力差，我們前期可以陪在孩子旁邊看看書（盡量不要刷手機），陪著但不是盯著孩子，讓孩子自己完成暑期計劃。
?第三步：盡量減少孩子意志力的損耗
意志力是指一個人自覺地確定目的，根據目的來支配、調節自己的行動，克服各種困難。事實上，意志力是一種有限資源。
人的意志力是有限的，它像肌肉一樣，使用之后會疲勞。我們應該想辦法，讓孩子減少意志力的損耗，將珍貴的意志力用在最重要的事情上。

3、如問讓孩子更自律

第一，每天不要要求太多
假期督促孩子學習運動等，但不要安排得太滿太多，要考慮到意志力損耗的情況，根據孩子的完成情況，有的放矢。
第二，讓孩子遠離干擾源，減少分心因素
孩子總著想玩游戲，完成作業之前，干脆別讓電子設備出現在孩子的身邊；孩子愛看漫畫書，漫畫書就不要放在平時寫作業的書桌上；學習時，零食水果也盡量遠離孩子的視線.....很多誘惑都會不知不覺地分散孩子的注意力，盡量為孩子提供一個安心學習的環境，也能有效減少孩子意志力的損耗。
第三，培養好的習慣 
自律自覺本身是好習慣的體現，我們要把習慣視為孩子學習生涯的地基，小學階段主要任務就是“打好地基”，比如早睡早起、堅持鍛煉、預習復習、在固定的時間內寫作業等等。這些習慣養成了，父母后期一般不用再擔心孩子做事情不自覺了。
第四，多運動 
運動能讓孩子的專注力增加，讓孩子在做某一件事情時不再那么容易分心。培養孩子的自覺，是非常難的一件事，在孩子好的習慣尚未定型之前，為人父母付出的努力甚至需要比孩子更多。但這一切都是值得的，小時候的好習慣養成后，未來，我們才能收獲一個更好更自律的孩子。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區詳細的了解。